Educación, cooperación e integración transfronteriza en el marco del MERCOSUR y la RED CIDIR

Resumen

Este trabajo aborda la dinámica de la educación de posgrado en el contexto de la integración y cooperación interinstitucional en los territorios transfronterizos de los países del Mercosur y las instituciones de educación superior que forman parte de la Red de Cooperación Interuniversitaria para el Desarrollo y la Integración Regional. El objetivo es identificar y enumerar las propuestas presentes en los Acuerdos y Tratados vigentes, orientados a la cooperación e integración en zonas fronterizas a nivel de educación de posgrado. El enfoque metodológico se centra en una revisión básica de la literatura y la documentación, siguiendo un enfoque dialéctico, utilizando métodos históricos, bibliográficos y documentales, con tratamiento cualitativo de datos con fines explicativos. El marco teórico sitúa las fronteras desde la perspectiva de la geografía cultural y las zonas fronterizas. La frontera se entiende como un fenómeno cultural y social que puede comprenderse considerando las particularidades y singularidades de las zonas fronterizas, sin centrarse en el aspecto de los límites nacionales y la soberanía, ya que considera su relación con el poder central del Estado y su soberanía. En el contexto de la zona fronteriza del Mercosur, se están desarrollando dos procesos de integración y cooperación interinstitucional en el ámbito de la educación de posgrado. Una se enmarca dentro de los Acuerdos y Tratados del Mercosur, y la otra está coordinada por Red CIDIR. Esta última busca promover el desarrollo educativo, científico, cultural y económico a través de la investigación, la docencia, la extensión universitaria y la formación de profesorados.