PRESENÇA UNIVERSITÁRIA E DESENVOLVIMENTO EM TERRITÓRIOS PERIFÉRICOS

Resumo

Este artigo analisa o papel das universidades públicas federais na conformação de políticas de desenvolvimento regional em áreas historicamente marginalizadas do território brasileiro. A interiorização do ensino superior, intensificada a partir dos anos 2000, promoveu não apenas a ampliação do acesso à educação, mas também o surgimento de ecossistemas de inovação, redes de produção científica e formas emergentes de cidadania ativa. Partindo de uma abordagem crítica e interdisciplinar, esta investigação toma como objeto a presença universitária como catalisadora de dinâmicas socioterritoriais, capazes de reposicionar atores e instituições locais frente às desigualdades históricas de infraestrutura, renda e representatividade. O estudo dialoga com referenciais da geografia crítica, da sociologia do desenvolvimento e das políticas públicas, defendendo que a universidade é vetor estratégico na indução de novos pactos federativos. Por meio da análise de políticas de expansão universitária, associadas à produção de conhecimento e inclusão social, a pesquisa evidencia a contribuição das instituições de ensino superior para a reconfiguração de imaginários locais e o fortalecimento da democracia. Conclui-se que o investimento público em educação superior em regiões periféricas deve ser compreendido não como gasto, mas como base estrutural de um projeto nacional de coesão territorial e justiça social.