GESTÃO ESCOLAR E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL

Resumo

O presente trabalho foi realizado no âmbito do Curso de Especialização em Gestão Educacional, pertencente à Universidade Federal de Santa Maria e através do Polo UAB de Três Passos/RS. O objetivo geral deste estudo consiste em compreender como ocorrem os processos de desenvolvimento profissional dos diretores de duas Escolas Municipais de Ensino Fundamental, situadas na região noroeste do Estado do Rio grande do Sul. Foi estabelecido a partir do seguinte problema de pesquisa: de que forma ocorre o desenvolvimento profissional dos diretores? Para realização da mesma, caracterizada como uma pesquisa qualitativa com ênfase bibliográfica e documental, a partir de uma abordagem crítico-dialética. A pesquisa foi pautada numa amostragem por acessibilidade ou por conveniência através das narrativas contidas nas entrevistas e estruturou-se nas histórias de vida através de dispositivos de pesquisa, caracterizados pelo estudo de caso. Os dados foram coletados com diretores de duas escolas municipais da região noroeste do Estado do Rio Grande do Sul. Após a coleta de dados e a análise de resultados, a investigação concluiu que os processos de desenvolvimento profissional estão conectados com os princípios neoliberais de performance e competição que produzem novas formas de divisão do trabalho. O diretor/professor escolar, nesta nova racionalidade, evoca a profissionalização e o agir metodologicamente para cumprir as metas de eficiência e produtividade que estão conectadas com a ordem empresarial vigente.